主体的・対話的で深い学びを生起させるポイントは教科の見方・考え方を意識した授業改善です。教科内容の知識・技能だけを身に付けさせているだけでは、「どうしてそれが必要なのか？」を学習者は理解できず、学力の定着もままなりません。授業で行うその教科が、学習者の生きる力にどのように関わるのかを、授業者自身がわかっていなければなりません。

　ところが、学習指導要領（またはその解説）には、端的に教科の見方・考え方とはどういうことなのかが書かれていません。教科内容専門である教師が、自身の経験、人生と照らし合わせて学習者にわかるように説明し、その能力を身に付けることができるような授業デザインを考えていく必要があります。

　この授業では各教科についてそれらをディスカッションして深めていきます。